Метою виховної роботи в школі є виховання соціально активної, високо моральної, свідомої особистості, яка є повноцінним членом суспільства, здатна реалізувати свої здібності та знайти своє місце в житті. В школі створені всі умови для розвитку індивідуальних здібностей кожної дитини, становлення її активної громадської позиції, свідомого вибору способу дій, вмінню протидіяти негативним впливам,  здійснення повноцінної соціальної адаптації. 

Для реалізації поставлених завдань основою роботи школи є:

• повага до учня, створення комфортного психологічного середовища для всіх учнів;
• запровадження і сувора підтримка високої культури спілкування між всіма учасниками навчально – виховного процесу;
• глибоко розвинена система самоврядування учнів;
• запровадження практики щотижневого звіту учнів про свою роботу;
• практика участі учнів школи в громадському житті села;
• заохочення до активної громадської позиції учнів;
• розроблення системи моральних заохочень за здійснення гарних вчинків учнями;
• постійне залучення батьків та громадськості села до участі у роботі школи;
• проводиться робота по педагогізації батьків, та координації зусиль школи та сім'ї у вихованні дітей;
• проводиться просвітницька робота серед учнів школи з метою профілактики шкідливих звичок.

Результатом роботи школи в даному напрямку є те, що дрібні порушення статуту школи, правил шкільного розпорядку ліквідуються силами учнівського самоврядування, як правило без участі педагогів.

В школі налагоджена чітка система контролю за відвідуванням учнями школи. В разі відсутності дитини в школі причина її відсутності встановлюється в телефонному режимі. Це дало змогу практично ліквідувати пропуски учнями навчальних занять.

З метою профілактики правопорушень та згубних звичок в школі регулярно проводяться  місячник правових знань (листопад), місячник охорони дитинства (грудень).

Щороку в школі проводяться зустрічі учнів з представниками правоохоронних органів, дільничним інспектором, сільським головою, медичним працівником місцевого ФАПУ.

В останні три роки в школі діє система соціального патронату, завданням якого є робота з дітьми 5 річного віку та їх батьками, з метою повноцінної адаптації дітей до школи. Заняття проводять досвідчені вчителі Черевко О.В.. та Семенюк Т.І. за спеціально розробленим планом.

В школі на протязі останніх трьох років громадським інспектором з охорони дитинства призначається Костюк С.В., в обов’язки якої входить слідкувати за дотриманням прав дітей і школі , в сім'ї, в суспільстві; виявляти та повідомляти факти порушення прав дітей, жорстокого поводження з дітьми, запобігати всім формам насильства проти дітей.

В школі створено і постійно оновлюються банки даних про:

• дітей з багатодітних сімей;
• дітей з малозабезпечених сімей;
• дітей, які постраждали від аварії на ЧАЕС;
• дітей, що потребують особливої педагогічної уваги;
• дітей – інвалідів;
• обдарованих дітей.

Показником результативності впливу школи на соціальну адаптацію учнів є той факт, що на протязі багатьох років у школі не було випадків скоєння учнями правопорушень. Учнів, які стоять на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх у школі немає. Сімей, що опинилися в складних життєвих обставинах на території обслуговування школи – немає. Також на території обслуговування школи немає дітей – сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування.

Стан розвитку учнівського самоврядування.

 Однією з форм громадянського виховання й підструктурою загальної системи громадянської освіти є шкільне самоврядування. Шкільне самоврядування - це спосіб розширення діапазону - спільної діяльності дорослих і дітей - членів єдиного колективу, це поле для ініціативи. Самоврядування у школі сприяє виробленню в учнів важливого уміння - співпрацювати, а відповідно активно включатися в усі життєві процеси. У школі створено організацію «Паросток». Метою її є формування високосвідомї, громадськоактивної особистості учня, сприяння її самореалізації, виховання на кращих традиціях українського народу.

Модель учнівського самоврядування – шкільна держава.

Формування ініціативної, здатної приймати нестандартні рішення особистості неможливе без широкого залучення учнів в управлінні шкільними справами.

Учнівське самоврядування має чітко визначену мету, структуру та форми діяльності. Воно працює на принципах: толерантності, демократії, законності, гласності, гуманізму, рівноправності, колегіальності.

Роботу учнівського  самоврядування  сплановано відповідно до положення про шкільний учнівський комітет школи та річного плану роботи школи. Президент школи, кабінет міністрів та кожен член міністерства має свої доручення і сумлінно виконує їх.

Президент школи – здійснює нагляд за роботою міністерств, узгоджує та координує їх роботу.

Міністерство спорту та культури і відпочинку – залучає учнів до участі в спортивних змаганнях, проводить ранкову зарядку,  пропагує здоровий спосіб життя, організовує та проводить культурно – масові заходи, готує творчі виставки учнів, сімей, слідкує за культурою поведінки учнів.

Міністерство дисципліни і порядку– підтримує свідому дисципліну, допомагає черговому класові  підтримувати дисципліну в школі, організовує чергування учнів по школі, слідкує за його якістю, проводить робочі лінійки, проводить виховні бесіди з порушниками дисципліни, учнями що, не відвідують школу.

Міністерство праці – організовує трудові десанти по прибиранню території школи, села, слідкує за дотриманням чистоти в школі, контролює збереження шкільного майна, підручників, проводить рейди по перевірці їх збереження, звітує на робочій лінійці.

Міністерство освіти – організовує допомогу учням, що мають труднощі в навчанні, організовують просвітницьку роботу в класах (лекції, бесіди), організовують шефську роботу з молодшими учнями, подають на робочу лінійку списки учнів, що погано готуються до уроків.

Міністерство інформації – здійснює інформування учнів школи та жителів села про шкільні справи, випускає тематичні стінні газети.

Засідання шкільної ради міністрів відбувається після уроків, один раз на місяць. Самоврядування в школі досить дієве. Учні самостійно висувають ідеї, відстоюють їх, підтримують дисципліну, організовують та проводять заходи. Старші учні мають великий авторитет серед учнів школи і здатні повноцінно керувати життям школи.

Вибори до шкільного самоврядування відбувається демократично на основі закритого голосування. Висунення і обговорення кандидатур  відбувається жваво.

Вищим органом учнівського самоврядування є загальні збори, які скликаються не менше 2 разів на рік.

В даний час класні колективи працюють над розробленням шкільної символіки: герба, прапора, гімну.

Органами учнівського самоврядування проводяться в школі ряд важливих заходів:

• підтримується дисципліна в школі;
• проводяться рейди – перевірки стану збереження підручників та шкільних меблів;
• організовується робота виставок;
• надається допомога у навчанні;
• контролюється санітарний стан у класах;
• випускається шкільна газета;
• організовується дозвілля молодших школярів;
• здійснюється шефство класів над початковими класами;
• організовується допомога вчителям - предметникам у проведенні предметних тижнів, тематичних тижнів;
• здійснюється інформування громадськості села;
• організовуються та проводяться позаурочні заходи.